【角度與位置不同，所看到的景象也會不一樣】
那天收到一位家長的訊息
內容如下（有經過當事人同意）
「大的推小的（我有看到），小的爆哭來討抱，我先安撫好小的、再跟大的說「媽媽看到你推妹妹，怎麼了嗎？」哥哥最近遇到類似的事件，幾乎都是推託或逃避，這樣該怎麼引導？（我覺得或許我讓他有被責備的感覺，所以他選擇不面對）」
而我的回應是
「我們家之前也常常發生類似事件，我覺得要以第四人的角度來看這件事，今天如果有一個旁觀者，他看到的畫面是呈現什麼樣子？我腦中浮現的，是你與妹妹站在一起，哥哥站在對面另一邊，也可以思考在這幅景象中，哥哥會有什麼樣的感覺？
可以理解你只是單純想了解事發經過，不過在那個當下，孩子可能會有其他的解讀（包括三人的位置，以及感受到三人的情緒），所以當下如果小的來找我，我會先同理他，先陪伴他度過情緒，等過一陣子再到大的旁邊，用比較輕鬆像聊天的方式詢問剛剛發生什麼事情（不刻意說他推妹妹的橋段），再來討論解決辦法，以上給你參考喔！」
這讓我想到在課堂上
海蒂老師帶我們進行的一個小活動
首先比出你的大拇指（就是比一個讚的手勢）
然後讓大拇指盡量靠近鼻子
這時試著用雙眼去看大拇指，會呈現什麼樣的畫面？
（應該都糊糊的無法對焦）
接著將大拇指慢慢遠離鼻子到手肘彎曲的位置
這時大拇指的樣貌是不是清楚多了？
接著繼續將手伸直，讓大拇指盡量往外延伸
大拇指與背後的景象能稍微融合在一起
也能看到大拇指以外的東西了
「角度與位置不同，所看到的景象也會不一樣」
這個活動給了我很大的啟發
當我們還是站在自己的位置上
用自己的高度及眼光去看待事情
就很難真正的去同理他人
當你今天卡關了、感到困惑時
不妨想像現場有個攝相機
在遠方拍攝
在對方的位置拍攝
在不同的角度拍攝
會呈現出什麼樣的畫面？
這能幫助我們更多的去感受對方的感受
以及用一個更宏觀的視野去看待整件事
「有時候問題感覺很大，是因為離得太近了」
當我們能真正地做到同理
就能找到與人共好的方法
#正向教養
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